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发布时间:2018-08-13   来源:浩博娱乐城真人游戏 作者:左云霞
   

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自上世纪90年代以来,教育叙事成为中小学教师教育科研的一种主要研究方法。故事作为一种研究方法,我们可能感到陌生。但对于故事,我们并不陌生,因为我们每个人都是伴随着故事长大的,故事里的主人公是我们最早的生命对话者,在与他们的对话中,我们渐渐地懂得了自然,懂得了社会,懂得了真、善、美。我们不仅是故事的倾听者,我们也都是故事的创造者。我们在演绎着一个又一个精彩的人生故事。我们的故事也同样会被别人倾听。20世纪80年代以后,越来越多的人发现故事不仅有传承的功能,故事也可以成为一种研究方法,这种研究方法运用于教育之中,便形成了教育叙事。它是一种以叙事为基本研究手段的研究方法,这种研究方法非常适合于中小学教师。因为对中小学教师来说,最不缺少的大概就是教育故事了,一个教师的职业生涯都是由一个一个的故事串起来的。中小学教师是教育故事的创造者、解说者。《问题学生教育指南》的“实践篇”就是“问题学生教育中班主任工作艺术叙事研究”。那一个个精彩的故事,充满了生命的灵性,闪耀着教育者的智慧,绽放出班主任工作的艺术之花。对生命的关注是这些教育故事的鲜明特征。收进书中的故事,都是中小学教师开展叙事研究的典型样例。读者在阅读这些故事时,所收获的不仅是一份感动,一份启迪,也有对教育叙事研究的渴望与冲动。

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人们对逝去的传统的追忆,往往缘于对现实的不满。优秀的导师是大学的“血脉”,清华大学前校长梅贻琦就说过:“大学之大,不在大楼,而在大师。”而反观当今中国高校的现状,在一定程度上恰恰与梅校长的这句话相反——大师已绝迹,但见的是豪华气派的大楼林立。一方面,金钱和官帽成为许多大学教师追逐的目标。学术水平的高低不在于学术,而在于谁的关系硬手段多;另一方面,由于大学以“生财”为己任,也就催生了各种怪现象。有的大学无论在师资还是硬件水平上都阙如,也要开设一些热门专业,广收门徒。

“如今的择校现象中,除主动择校之外,不少是因各种原因被迫择校的家长。而在主动择校的家长中,家长的心理正在发生变化,家长在为自己的孩子选择生源的现象不容忽视,这也是非常重要的一个择校问题。”一位教育界人士说,教育主管部门及政府相关部门对于小学的建设和学校间的生源均衡认识不足,写条子、托关系等人为造成的择校热现象,更促使热点小学与非热点小学间的生源不均。“事实上,市区各学校在硬件上已经不相上下,各区每年通过公开招聘选拔而出的教师素质也相差不大,学校间最大的差距,就是生源质量本身和管理。”(张可丹)

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有的家长担心特殊类型招生备考要花较多时间,影响正常学习,不建议某方面有比较突出特长的考生应考,这种想法也不可取。每年,都有一些家长高考后惋惜孩子错过特殊类型招生的机会。有的家长虽然知道孩子在某方面具有天赋,但他们担心孩子如果为了备考特殊类型考试,需要花一些时间进行训练、备考等,会与正常的学习时间产生冲突,就让孩子放弃参加特殊类型招生的机会。然而,由于高校特殊类型招生报名和考试都有特定的时间限制,一旦错过就无法参加。因此,对平时学习成绩比较优秀,或有一定特长的孩子,家长要鼓励其参加适合自身特长的特殊类型考试,给孩子自信,不放弃机会。

 

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